1. GENERALIDADES
1.1 RESEÑA HISTORICA
El Ministerio de Educación, mediante Resolución No. 2749 de Diciembre 03 de 2.002 certificó al municipio de Santiago de Cali y por ello la Secretaria de Educación Municipal mediante la Resolución No. 1754 de Junio 27 de 2.003, crea la nueva Institución Educativa Técnico Industrial Luz Haydee Guerrero Molina como resultado de la integración de las sedes:
a) Instituto Técnico Industrial Luz Haydee Guerrero Molina.
b) Centro Docente Rodrigo Lloreda Caicedo.
El Instituto fue creado por el acuerdo municipal No. 013 de Junio 05 de 1.992 y el Centro Docente Rodrigo Lloreda Caicedo, oficialmente entra en funcionamiento el 03 de Septiembre de 1.982.
1.2 DE NUESTRA MISION
Formar un ser humano integral, libre y responsable de su autonomía, académicamente capaz de enfrentar los retos de la vida y técnicamente competente para el desempeño laboral eficiente, en un compromiso y esfuerzos constantes para alcanzar un bien común.
1.3 OBJETIVOS DE LA I.E.T.I LUZ HAYDEE GUERRERO MOLINA
OBJETIVOS GENERALES
A. Desarrollar un plan de estudios de modalidad industrial, que le permita al estudiante desempeñarse funcionalmente en el campo laboral y tener acceso a la educación superior.
B. Fortalecer la practica de la participación democrática en los procesos que se desarrollan en la institución.
C. Orientar a los miembros de la comunidad educativa a reflexionar y a actuar de acuerdo con la filosofía institucional, para que, paralelo al progreso de la institución se mejoren las condiciones generales de la vida de los miembros de la comunidad general.
1.4 SIMBOLOS INSTITUCIONALES
1.4.1 Himno
CORO CORO
Luz Haydee Guerrero Molina V
es el nombre de nuestro plantel
con orgullo cantamos tu himno Con tus ciencias a todos inspiras.
Por que somos parte de él. Con tu escudo demuestras tu don.
Con tus gentes a todos encantas,
II Porque eres ejemplo y fulgor.
En las aulas de nuestro colegio CORO
Nos formamos como hombres de bien,
Y al servicio de Colombia estaremos, VI
Siempre atentos, dispuestos y en pie.
Con tu aporte a la educación
III Nuestra patria se engrandecerá
Un ejemplo a la sociedad seremos
Con nuestro lema “Amor al trabajo”. en un mundo de libertad.
Triunfaremos en nuestra misión
Proclamando grandes virtudes por VII
Caminos de nuestra nación.
Luz Haydee Guerrero Molina
IV a Santiago de Cali honraraz
a Colombia y el mundo diremos
A todos abres tus puertas que todos queremos la paz.
Sin distingo de clase o color
Quienes llegan a ti se quedan
Por que encuentran alegría y amor.
Letra: Marisol Guevara Figueroa
Interprete: Diego Guevara Figueroa
1.4.4 Nuestro lema
“FORMACION INTEGRAL PARA UN MUNDO MEJOR”
2. DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
2.1 DEFINICION
Es un conjunto de criterios que permiten regular las relaciones entre los miembros de nuestra comunidad educativa. Son criterios flexibles que facilitan la autogestión, solidaridad, justicia, libertad en el aspecto individual y social de cada uno de los miembros que la conforman.
2.2 JUSTIFICACION
El nuevo proyecto político del país, expresado en la Constitución de 1.991 y en lo educativo orientado por la Ley 115 y sus decretos reglamentarios se caracteriza por asumir el reto de definir los lineamientos de la vida en sociedad mediante la discusión y la búsqueda de acuerdos sobre los asuntos de interés común, de tal forma que se garantice el respeto por la dignidad de todos. Así mismo, el proyecto se orienta a la construcción de una sociedad democrática y pluralista en los ordenes Étnico, Regional, Religioso e Ideológico, lo que exige nuevas y efectivas formas de organización de las instituciones, de los grupos y de los individuos.
2.3 OBJETIVOS
Fomentar el crecimiento de las dimensiones éticas y transcendentes de la persona acentuando valores como la libertad, el sentido de crítica, la participación, la convivencia, la solidaridad y la paz.
Estimular la presencia renovadora en la sociedad para conseguir que sea más humana y justa.
Promover el desarrollo integral de los estudiantes de modo que potencialicen sus capacidades cognitivas y que trasciendan sus valores y actitudes y se perfeccionen en sus destrezas y habilidades.
Crear a través de proyectos y prácticas una real vinculación entre el mundo de la escuela y el mundo del trabajo comunitario, entre conocimiento y acción.
Fomentar en el estudiante la practica de las buenas costumbres, para que sea un líder positivo.
Crear conciencia en el estudiante de la necesidad de autodisciplinarse.
Observar el comportamiento de cada estudiante con el fin de verificar los cambios que se operen en él.
2.4 DEL INGRESO A LA INSTITUCION
Los estudiantes que aspiren a ingresar a la institución deberán cumplir los siguientes requisitos:
A. Inscribirse dentro del tiempo que para ello fije el Consejo Directivo.
B. Presentar los documentos y requisitos solicitados por la Institución.
C. Recibir autorización para la matricula financiera y académica.
Nota:
Son considerados estudiantes regulares los que cumplan con los requisitos anteriores. No habrán estudiantes asistentes ni temporales.
2.5 DE LA MATRICULA
La matricula es un acto libre y voluntario del estudiante y el padre de familia o acudiente. Igualmente es un convenio entre la institución y la familia en beneficio del alumno, que se renueva al inicio de cada año escolar. Estará firmada por el rector, la secretaria de la institución, el padre de familia o acudiente y el estudiante.
Al firmar la matricula el estudiante y el padre de familia se comprometen a cumplir con sus derechos – deberes, según las normas y el manual de convivencia de la institución. Lo anterior en procura de su desarrollo integral. Algunos estudiantes que han tenido problemas de disciplina (NO MUY GRAVES), deberán firmar un compromiso de matricula para continuar sus estudios en la Institución.
La matricula debe realizarse únicamente en las fechas estipuladas por la institución. El incumplimiento de ello ocasiona la perdida del cupo.
2.6 DE LOS ESTUDIANTES
2.6.1 Mis Derechos Como Educando
A. Sentirme miembro activo de la comunidad educativa y ser reconocido como tal.
B. Educarme y formarme adecuadamente conforme a los principios universales y a las reales posibilidades de la institución.
C. Conocer con anterioridad a la toma de decisiones el Manual de Convivencia.
D. Presentar solicitudes o peticiones comedidas y respetuosas a las autoridades administrativas y educativas de la institución directamente y/o por medio del personero siguiendo el conducto regular y recibir respuesta oportuna.
Conducto regular: profesor – orientador de grupo – comité conciliador -coordinador – rectoría – consejo de profesores e instancias superiores como el consejo académico y consejo directivo.
E. Recibir un trato cordial, justo y respetuoso de parte de los docentes, directivos y demás miembros de la comunidad educativa.
F. Ser respetado en su integridad física y moral.
G. Conocer oportunamente los programas curriculares.
H. Participar en las actividades culturales, sociales y deportivas que la institución programe.
I. Conocer mis valoraciones con anterioridad a la entrega de éstas a la coordinación y ser atendido en las reclamaciones o explicaciones que considere justas.
J. Ser estimulado en mis aptitudes e iniciativas, cuando contribuyan al desarrollo de los propósitos de la institución.
K. Ser escuchado en mis descargos y explicaciones, cuando fuere llamado a responder por actos de mal comportamiento.
L. No ser discriminado por ningún tipo de razón socio-cultural, religiosa, sexual, económica o política.
M. Conocer los criterios de promoción al inicio del año lectivo.
N. Recibir respeto por mis bienes y pertenencias.
O. Obtener reconocimiento de mis derechos universales en educación como son:
-Derecho al conocimiento.
-Derecho a la imaginación y a la belleza.
-Derecho a la cultura, la recreación y el deporte.
-Derecho a discrepar.
-Derecho a equivocarme.
-Derecho a la expresión.
-Derecho a ser escuchado.
-Derecho a la no violencia.
-Derecho a la alegría y al afecto.
P. A que la evaluación de cada periodo sea el resultado de varias valoraciones, y no de una sola.
Q. Participar activamente en el Gobierno Escolar.
R. Participar activa y creativamente en los procesos de Evaluación de la institución.
S. Ser respetado en la intimidad.
T. Recibir permisos para ausentarme del colegio mediante petición escrita de mis padres, por causa justificada.
U. Recibir de la institución el carnet estudiantil oportunamente.
V. A elegir y ser elegido para ser parte de los diferentes comités y órganos del gobierno escolar.
W. Acudir al comité conciliador, en caso de ser necesario.
2.6.2 Estímulos
Con el propósito de estimular a los estudiantes que se destaquen por su rendimiento académico, buen comportamiento y otros valores durante cada periodo y el transcurso del año lectivo; de igual manera los que se destaquen en la semana cultural, día del idioma, eventos deportivos representando la institución se establecen los siguientes incentivos:
- Los estudiantes de la Institución que obtengan en cada curso el mejor desempeño académico y que tengan buen comportamiento serán exonerados del pago de costos educativos correspondientes en el siguiente grado será decisión por resolución emanada del consejo de profesores de cada jornada.
- Los estudiantes de la institución que realicen acciones destacadas en el orden académico, deportivo, a la comunidad o al país, se harán acreedores a los estímulos que prevee la institución tales como: Diploma al merito, matricula de honor, becas de estudio, premios especiales, etc.
- Los estudiantes de los cursos de grado once (11º), que hayan cursado los ciclos que brinda la institución educativa, ininterrumpidamente y sin repetir curso, obteniendo el mejor desempeño académico, acreditando a su vez buen comportamiento se harán acreedores a la medalla “I.E.T.I LUZ HAYDEE GUERRERO MOLINA”.
- A los estudiantes que hayan superado los logros previstos y sobresalgan por sus cualidades y virtudes se les hará el reconocimiento público respectivo en los homenajes a los símbolos patrios.
Parágrafo: el numeral C del Artículo 2.6.2.
Entra a regir a partir del año 2.008 en los años de transición hasta esta fecha se tendrá en cuenta la permanencia de los estudiantes que cursaban la básica secundaria.
2.6.3 Mis Compromisos y Deberes Como Educando
Como integrante de una comunidad educativa, comprendo que mi libertad esta limitada por las exigencias de la convivencia y el bien colectivo, lo que supone que mis actos y obligaciones no deben interferir la libertad y el bienestar de los demás.
Mi libertad es responsable y no puede transgredir los derechos de los demás.
Como estudiante me comprometo a:
- Reconocer y respetar en los otros los mismos derechos que exijo para mí.
- Seguir el conducto regular: profesor – director de grupo – comité de mediación escolar - coordinador – rectoría – consejo de profesores - consejo académico - consejo directivo. Para hacer peticiones y reclamos.
- Asistir puntualmente a clases:
- Bachillerato (Media y Técnica): 7:00 am a 1:00 pm (Jornada mañana)
- 1:00 pm a 7:00 pm (Jornada tarde)
- Primaria: 7:00 am a 12:30 m (Jornada mañana)
- 1:00 pm a 6:30 pm (Jornada tarde)
- Transición: 7:00 am a 11:30 am (Jornada mañana)
- 1:00 pm a 5:30 pm (Jornada tarde)
- Permanecer en mi salón sin perturbar el desarrollo de las clases de los cursos contiguos, si por alguna circunstancia algún profesor esta ausente de la respectiva clase.
- Presentarme con el uniforme completo, ordenado y usarlo únicamente durante la jornada escolar o actos de comunidad que el colegio autorice.
- Esmerarme por la adecuada presentación personal, evitando el uso de accesorios diferente al uniforme, como: alhajas, maquillaje, etc. y los hombres usaremos el cabello corto y no portaremos aretes y/o pearcing; pues ello atenta con la seguridad personal e industrial. Por la especificidad propia de las modalidades de la Institución como son ELECTRICIDAD – ELECTRONICA e INFORMATICA.
- Justificar con excusa y/o incapacidad toda inasistencia al colegio, en un lapso no mayor de 48 horas después de reiniciar las actividades académicas.
- Aceptar las valoraciones que los profesores me asignen por mi incumplimiento injustificado a las actividades de clase.
- Llevar oportunamente a mis padres la información que envié el colegio.
- Tener modales, vocabulario y trato delicado de acuerdo con la dignidad humana.
- Honrar, enaltecer y respetar los símbolos patrios y del colegio y nuestros valores socio-culturales.
- Contribuir al aseo, conservación, mejoramiento y embellecimiento de la planta física, talleres, laboratorios, material didáctico y otros bienes materiales de la institución.
- Concentrarme en mis actividades académicas, participar en clase, respetar y promover la participación en los demás.
- Velar por mantener el buen nombre de la institución dentro y fuera de ella.
- Proceder con veracidad, honradez y rectitud en todas mis actuaciones.
- Hacer uso adecuado y respetuoso de la cafetería, oficinas, servicios sanitarios y demás sitios de uso común. Los salones de clase deben permanecer limpios.
- Presentar las evaluaciones y trabajos escolares puntual y oportunamente.
- Respetar y no apropiarme de las pertenencias ajenas.
- Admitir cambios en el horario de clases de acuerdo con las necesidades de la institución.
- Dar buen rendimiento académico y de comportamiento para colaborar con los fines de la institución.
- Evitar escándalos, conflictos, calumnias y comentarios que afecten el honor de cualquier miembro de la comunidad educativa.
- No ausentarme del colegio sin la debida autorización de las directivas y/o profesor encargado del momento.
- Asistir a las clases de educación física con el respectivo uniforme para tener derecho a ser evaluado.
- No fumar ni ingerir bebidas alcohólicas y sustancias psicotrópicas, pues reconozco que son faltas graves en un ambiente educativo al interior o fuera del establecimiento portando el uniforme y en las actividades complementarias que se programen.
- El uniforme que debo portar según el Decreto 0235 de Abril 27/2.004 es:
- DIARIO NIÑOS: Camisa en dacrón blanca, cuello sport, bolsillo al lado izquierdo con el escudo de la respectiva Institución Educativa; pantalón verde caña, estilo clásico con pasadores y correa negra; medias blancas; zapatos negros colegiales con cordón.
DIARIO NIÑAS: Blusa en dacrón blanco estilo chompa, bolsillo al lado izquierdo con el escudo de la Institución Educativa; falda en escocesa a cuadros verde – azul, al fondo con rayas amarillas y rojas, largo a la rodilla; medias blancas; zapatos negros colegiales con cordón.
El uniforme de Educación Física para las Instituciones Educativas Oficiales del Municipio de Santiago de Cali, contendrá las siguientes características:
ED. FISICA PARA NIÑOS Y NIÑAS: Camiseta cuello V en franela blanca manga rangla bandas con los colores de la bandera de Cali sobre los hombros, cuellos y puños en rib blanco; pantaloneta en dril blanco bandas con los colores de la bandera de Cali a cada lado; medias blancas, tenis blancos y/o sudadera institucional la cual se adoptó por solicitud expresa de padres de familia y estudiantes. (NO ES OBLIGATORIA).
- Reconocer por escrito (en el ANECDOTARIO) cuando no cumpla alguno de mis compromisos del manual o la convivencia social.
AA. Estar de acuerdo con el articulo 87 de la Ley 115 y con los derechos y obligaciones de este manual de convivencia a partir del momento de la firma de la matricula la cual acogí libre y voluntariamente.
AB. No presentarme a otro grupo diferente al mío a hablar o dar información sin autorización del coordinador, rector o del profesor que en el momento se encuentre en el aula.
AC. Presentarme a los talleres con la batola, elementos de trabajo y las niñas con el cabello recogido. (Seguridad vital en talleres de ELECTRICIDAD E INFORMATICA).
AD. Portar el carnet estudiantil y el carnet de seguros contra accidentes.
AE. Responder por los daños que ocasione a materiales, equipos y planta física como consecuencia de acciones negligentes o de mal uso.
2.6.4 Mis Compromisos con los Talleres y Laboratorios
Con el propósito de implementar un adecuado funcionamiento en los talleres y para fomentar la colaboración y la ayuda mutua de los estudiantes se crearán en cada uno de los grupos los siguientes comités:
2.6.4.1 Aseo:
Velará por el mantenimiento y limpieza del respectivo taller.
2.6.4.2 Herramientas:
Se encargara de suministrar, recoger, inventariar y mantener en buen estado las herramientas y elementos de trabajo.
A. Como ser responsable, me comprometo a sufragar los gastos de los daños causados a las herramientas, equipos y elementos que me sean suministrados.
B. Las herramientas y otros enseres no pueden ser sustraídas sin autorización del profesor.
2.6.4.3 Seguridad Industrial:
Difundir y velar por que se cumplan las normas de seguridad industrial para prevenir accidentes. Realizar un record de accidentes en los talleres y laboratorios e informar al profesor.
A. Evitar correr dentro de los talleres y laboratorios, y jugar con las herramientas y elementos de trabajo.
B. Hacer buen uso de los breakers e instalaciones eléctricas.
C. No pondré en marcha maquinas o equipos sin autorización.
D. En cada taller o laboratorio habrán unas normas o reglamentos internos, propias de la especialidad.
2.6.5 Del Incumplimiento a mis Deberes y Compromisos
Considero incumplimiento, con mis deberes y compromisos que voluntariamente asumí, los siguientes:
A. La inasistencia y/o retardo permanente.
B. Fumar dentro de la institución o fuera de ella con el uniforme.
C. Arrojar papeles y desperdicios al piso o a la calle.
D. Traer revistas, radios, grabadoras, celulares, equipos, cámaras y otros elementos ajenos a la actividad escolar.
E. Emplear vocabulario soez.
F. Llevar el uniforme en forma indebida.
G. Mascar chiclets en la institución o comer dentro del aula.
H. Permanecer en el salón durante el descanso sin autorización.
I. Portar armas blancas o de fuego.
J. Ingerir o portar bebidas alcohólicas o drogas alucinógenas.
K. Concurrir drogado o ebrio a la institución.
L. Incurrir en manifestaciones amorosas dentro de la institución o sus alrededores.
M. Salir de clase sin permiso del respectivo profesor, o de la institución sin la debida autorización.
N. Destruir los bienes de la institución, de los profesores o de los compañeros.
O. Hurtar bienes de un miembro de la comunidad educativa o de la institución.
P. Sustraer, falsificar o adulterar cualquier documento de la institución como: calificaciones, evaluaciones, firmas, excusas, etc.
Q. Hacer fraude en las evaluaciones y actividades académicas o deportivas.
R. Usar sustancias químicas, harinas, huevos, betunes o recipientes con agua en forma y sitios inadecuados o para celebraciones indebidas.
S. Irrespetar o agredir de palabra o de hecho a los directivos, a los profesores, compañeros y demás miembros de la comunidad educativa.
T. Pelear dentro o fuera del plantel.
U. Usar la batola fuera de los talleres.
V. Faltas colectivas: Se consideran faltas colectivas, las infracciones al Manual de Convivencia cuando este involucrado un grupo de educandos y por encubrimiento de la falta, sea imposible identificar al responsable o responsables de ellas.
Las faltas colectivas serán objeto de investigación cuidadosa para evitar injusticias con los alumnos que no hayan participado.
Después de agotados todos los recursos para comprobar la participación de un grupo de educandos y transcurrido un plazo prudencial se procederá a aplicar la sanción correspondiente según la gravedad de la falta.
W. Cualquier otra actitud que vaya en contravia o infrinja los compromisos adquiridos en el manual de convivencia.
2.6.6 Mis Correctivos Serán
Procedimientos que buscan cambios de actitud frente al incumplimiento de mis compromisos adquiridos. Es decir son instancias de dialogo y conciliación entre Directivos, Docentes y estudiantes que pretenden brindar oportunidades de modificar positivamente ciertos comportamientos o bajo rendimiento académico, que pueda tener como estudiante y que estén afectando mi formación o la de mis compañeros.
La I.E.T.I Luz Haydee Guerrero Molina seguirá el siguiente procedimiento en caso de ser necesario.
A. Llamada de atención verbal por parte del profesor, director de grupo, coordinador o rector ante una falta que lo amerite.
B. Llamada de atención verbal y escrita en el anecdotario (Hoja de Vida) del estudiante.
C. Citación obligatoria al padre de familia o acudiente para notificar la falta y en conjunto con el estudiante y el docente analizar la problemática y vías de solución.
D. Si a pesar de las llamadas de atención y la citación a los padres de familia no se logra que modifique en forma positiva su comportamiento, el consejo de profesores en su respectiva jornada, analizara y determinara el mecanismo a seguir.
E. En caso que el estudiante incurra en faltas graves, no se seguirá el mismo procedimiento. El consejo de profesores y Directivo definirán la instancia a seguir o la sanción que la falta amerite.
2.6.7 Consecuencias de Mi Incumplimiento a Acuerdos y Compromisos
Como ser humano soy responsable de mis actos y comportamientos si ellos no están de acuerdo con los principios y objetivos de la institución o con los compromisos adquiridos en el manual de convivencia y por tanto debo asumir las consecuencias de los mismos.
Las sanciones son de carácter formativo, insistiendo fundamentalmente en reforzar los valores morales, éticos, cívicos, patrióticos y estéticos.
Nota complementaria:
La institución en los casos de uso o tendencia al tráfico de estupefacientes que sea detectado en alguno de los estudiantes obrará conforme a la Ley. El estudiante, perderá su cupo y su posterior admisión será sujeta de estudio según criterio de los especialistas que traten el caso; como lo dispone el código del menor.
Los actos no permitidos se clasificaran como Leves, Graves y Muy Graves, igualmente las sanciones serán acorde a la magnitud del hecho.
2.6.7.1 Actos Leves
Cuando a juicio del encargado de aplicarla se determina que mediante amonestaciones verbales y/o escritas e informando al padre de familia o acudiente legal se pueden corregir o prevenir situaciones similares.
Se consideran actos leves:
A. Mal manejo de basura y desperdicios.
B. Consumir alimentos o mascar chiclets en los salones de clases.
C. Interferir el normal desarrollo de las clases.
D. Tener mala presentación personal.
E. Entrar a las dependencias administrativas sin previa autorización.
F. Presentar retardos continuos a la hora de llegada (más de 3).
G. No llegar puntualmente al inicio de las clases.
2.6.7.2 Actos Graves
Cuando por su trascendencia afecte el ambiente de armonía, respeto y su intencionalidad, de la acción previamente concedida y con el propósito de hacer daño físico y/o moral a cualquier miembro de la comunidad estudiantil o que atente con la institución.
Son faltas graves:
A. Participar o incitar a otros a tomar parte en actos que atenten contra los compromisos adquiridos por los estudiantes y la marcha normal del establecimiento.
B. Salir o ingresar a un salón de clase sin autorización del profesor.
C. Ingresar a un salón de clases sin autorización, cuando en éste no se encuentren ni los estudiantes, ni un docente.
D. En horas de clases estar por fuera del salón sin autorización del profesor respectivo.
E. No portar el uniforme.
F. Negarme a recibir clases sin causa justificada individual o colectivamente.
G. No acatar órdenes impartidas por los directivos y profesores de la institución, cuando estén en cumplimiento de sus deberes.
H. Ingresar o salir de la institución sin autorización.
I. Hacer burlas o mofas durante actos de comunidad o de cualquier naturaleza.
J. Presentarse a hablar en un curso diferente al suyo sin la debida autorización.
K. Incumplir con el horario de entrada al colegio o a clases sin justificación.
L. Proferir vocablos soeces, burlas y todo cuanto sea contrario a las buenas maneras que debemos observar los educandos.
M. Realizar y participar en actos que atenten contra la moral publica, dentro y fuera del colegio, como escándalos, peleas y demás.
N. Escribir y/o dibujar en paredes, muebles, puertas, baños o en cualquier instalación.
2.6.7.3 Actos Muy Graves
Son aquellos que atentan contra la integridad física y moral de las personas, miembros de la comunidad estudiantil y contra el prestigio del plantel evidenciándose con hechos comprobados
A. Agredir de hecho a cualquier persona dentro o fuera de la institución.
B. Destruir el mobiliario, laboratorios, material de enseñanza, carteleras, servicios sanitarios, plantas y demás enseres y bienes de la institución o de las personas.
C. Utilizar el nombre del plantel sin la autorización de la autoridad competente para efectuar paseos, rifas, agasajos, bailes u otras actividades.
D. Adulterar, dañar o sustraer notas, planillas de valoraciones, exámenes y otros documentos de la institución y falsificar firmas.
E. Portar y utilizar bajo algún pretexto armas, pólvora, detonantes, sustancias químicas u otros elementos que atenten contra la integridad de las personas o cosas de la institución.
F. Apropiarse de dineros o implementos de las personas o del colegio.
G. Ingerir o traficar sustancias psicotrópicas, bebidas embriagantes, cigarrillos y otras que puedan ocasionar dependencia física o mental.
H. Concurrir drogado o ebrio a la institución.
I. Reincidir permanentemente en fraude académico.
J. Incumplir las sanciones impuestas por el colegio.
K. Presentar inasistencia reiterada en forma injustificada.
L. Comprometerme con actos de carácter delictivo que implique demanda y/o denuncia judicial o privación de la libertad.
M. La amenaza, el chantaje, la venganza, el “boleteo” contra los compañeros y otros miembros de la comunidad.
N. El acoso sexual.
O. Las faltas leves o graves que sean reiteradas pueden considerarse muy graves.
2.6.8 Sanciones por Mi Incumplimiento
Cuando incumplo con mis compromisos afecto mi madurez y realización como persona y a la colectividad de la cual hago parte. Conforme con ello, como soy responsable de mis actos, debo asumir las consecuencias si llegase a faltar a mis compromisos que voluntariamente he adquirido.
2.6.8.1 Leves
Ameritan amonestaciones verbales y/o escritas en el anecdotario (Hoja de Vida) por parte del director de grupo o el profesor que conozca el acto.
2.6.8.2 Graves
Implican amonestación verbal y escrita con citación al padre de familia. Pueden acarrear suspensión de sus actividades escolares por espacio de uno a cinco días con todas las consecuencias académicas por el no incumplimiento de sus compromisos en este lapso.
La suspensión de uno a cinco días puede ser definida por el rector en asocio con el coordinador y director de grupo o por el consejo de profesores de cada jornada, en reunión extraordinaria o en la correspondiente reunión de evaluación de comportamiento en cada periodo. Para ello, se tendría en cuenta las circunstancias de modo, tiempo, lugar y periodicidad con que se comete la falta, como también los atenuantes y agravantes que beneficien o perjudiquen al estudiante.
Pueden ocasionar en los alumnos de grado once (11°) la no asistencia a la ceremonia de grado.
2.6.8.3 Muy Graves
En su mayoría ocasionan suspensión definitiva de las labores académicas (Cancelación de Matricula). En ellas el rector, en asocio con el coordinador y director de grupo y/o el Consejo de profesores de la respectiva jornada indicarán y motivaran la sanción, que será presentada finalmente al Consejo Directivo para su resolución final.
Parágrafo:
1. Los estudiantes que cometan actos no permitidos de carácter leve, grave o muy grave, tendrán en la valoración de comportamiento la descripción que amerite según sus faltas.
2. Antes de suspender un estudiante de sus actividades académicas, éste será oído en descargos en presencia de los directivos y/o profesores del colegio.
3. Toda sanción que implique la suspensión de los derechos de los estudiantes debe producirse mediante resolución motivada, y/o ser registrada en su hoja de seguimiento (ANECDOTARIO) en la que se hará constar la(s) falta(s) cometida(s) y las circunstancias atenuantes y agravantes que la rodean.
4. En los casos de cancelación de matricula los estudiantes tendrán derecho a apelar ante las instancias superiores de la institución dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes a la notificación.
2.6.8.4 De la cancelación de Mi Matricula
La I.E.T.I. puede cancelar la matricula de un estudiante y por tanto decidir la no continuación de estudios de un estudiante en el establecimiento en los siguientes casos:
A. Por determinar que el estudiante en el acto de matricula presento documentos falsos.
B. Por cometer actos no permitidos que se clasifiquen como muy graves en el manual de convivencia.
2.6.8.5 De la No Continuación de Estudios
A. Por presentar muy bajo rendimiento académico, según decisión del consejo académico de la jornada respectiva.
B. Cuando se cancele la matricula por parte del padre de familia o acudiente.
C. Cuando el estudiante abandone o falte sin justa causa a las labores académicas. Completando el limite mínimo de inasistencia establecido por el Decreto 0230.
D. Cuando por motivos de salud y causas sociológicas, previo dictamen profesional la institución considere inconveniente su permanencia en la comunidad educativa.
E. Por asumir una actitud de rechazo a la filosofía institucional y trasgreda permanentemente las normas de convivencia en la institución.
F. El hecho de aprobar el curso, no genera automáticamente la conservación del cupo en el plantel. La institución se reservara el derecho de admisión de estudiantes habida cuenta de los objetivos institucionales y el concepto del consejo directivo.
G. Cuando el padre de familia o acudiente incumpla reiteradamente a las reuniones y/o citaciones que realice la institución, se considera a la familia, el primer responsable de la educación de sus hijos.
2.7 DE LA EVALUACION Y PROMOCION
2.7.1 La Evaluación
La evaluación será CONTINUA, CUALITATIVA, y se expresara en informes DESCRIPTIVOS Y VALORATIVOS que respondan a estas características. Dichos informes permitirán apreciar el avance en la formación del educando incluyendo información detallada acerca de las fortalezas y dificultades que este haya presentado en cualquiera de las áreas, y establecerá recomendaciones y estrategias para mejorar.
Los docentes realizarán actividades de recuperación, conforme la estrategia de mejoramiento específica, en forma continua y al final de cada periodo se programarán actividades grupales o individuales requeridas para superar las fallas o limitaciones en la consecución de los logros por parte de los estudiantes.
Se conforma una “COMISION DE PROMOCION Y EVALUACION” para cada grado y en cada jornada, integradas por hasta tres (3) docentes, un representante de los padres que no sea docente de la institución y el rector o su delegado. Sus funciones son especificadas en el Art. 8 del Decreto 230 de 2002. Esta comisión tiene entre otras las siguientes funciones:
A. Se reunirá al finalizar cada periodo escolar para analizar los casos de los estudiantes con valoraciones I o D en cada una de las áreas y asignaturas.
B. Además analizará los casos de estudiantes con desempeños excepcionalmente altos para recomendar motivaciones o promoción anticipada.
C. Las decisiones, observaciones y recomendaciones de cada comisión se consignaran en actas y estas constituirán evidencia para posteriores decisiones acerca de la promoción de los estudiantes.
Los estudiantes becados de cada curso serán seleccionados por decisión de la Asamblea General de profesores de la respectiva jornada al finalizar el año lectivo. En primaria cada docente elegirá el mejor estudiante de su curso, con el fin de dar cumplimiento a lo estipulado en el numeral 2.6.2 literal A del presente Manual de Convivencia y refrendado por el Consejo académico.
ESTRATEGIA DE MEJORAMIENTO
El decreto 0230 de febrero 11 del 2.002 en el Capitulo No. 1 de normas Técnicas Curriculares. Articulo No. 3 Plan de estudio en el numeral D dice:
Que se debe diseñar planes especiales de apoyo para los estudiantes con dificultades en su proceso de aprendizaje.
El consejo Académico decide:
Adicional a todas las estrategias de evaluación y superación de logros que aplican los docentes en bien de los estudiantes, establecer el siguiente plan de apoyo.
1. Que se designara una semana después de la entrega de informes académicos para realizar una jornada de fortalecimiento y recuperación con todos los estudiantes.
2. Que se deben realizar pruebas que contengan componentes conceptuales, propositivos y argumentativos.
3. Que el docente en fecha que fije el coordinador debe pasar los resultados de dichas evaluaciones para la actualización de las notas y como mecanismo de apoyo para la comisión de evaluación y promoción.
2.7.2 Criterios de Promoción
El decreto 230 de 2.002 dispone que habrá promoción y “reprobación” en todos los grados, además dispone que se tiene que garantizar un mínimo de promoción del 95% de los estudiantes que finalicen el año escolar en la institución educativa (Decreto 3055 de Diciembre/2002).
2.7.2.1 De La REPROBACION
Significa repitencia del grado cursado y puede ocurrir por los siguientes casos:
A. Por presentar valoración final Insuficiente o Deficiente en tres (3) o más áreas. Condición calificada como bajo rendimiento académico.
B. Por presentar valoración final Insuficiente o Deficiente en Matemáticas y Lenguaje durante dos (2) o más grados consecutivos.
C. Por inasistencia injustificada a mas del 25% de las actividades académicas durante el año escolar, (Decreto 0230).
Es responsabilidad de la Comisión de evaluación y promoción estudiar el caso de cada uno de los estudiantes considerados para la repetición de un grado y decidir acerca de esta, pero en ningún caso excedido el limite del 5% del número de estudiantes que finalicen al año escolar en la institución (Decreto 3055 de Diciembre/2002). Los demás estudiantes serán promovidos al grado siguiente, pero sus valoraciones finales no se podrán modificar.
Parágrafo: si al aplicar el porcentaje mínimo de promoción, es decir el 95%, al número de estudiantes de un grado y la operación da cómo resultado un número fraccionario, se tendrá como mínimo de promoción al numero entero de estudiantes ANTERIOR a la fracción.
2.7.2.2 De los Estudiantes Promovidos que han Perdido Una (1) o Dos (2) Áreas
Se les evaluarán estas áreas al comienzo del año escolar siguiente. El resultado de esta evaluación ya sea aprobatorio o no, deberá quedar consignado en el registro escolar del educando.
2.8 DE LOS DOCENTES
Los docentes de la institución consideramos que como integrantes de la comunidad educativa también tenemos nuestros derechos y compromisos y de su cumplimiento también depende el bienestar colectivo.
2.8.1 Mis Derechos Como Educador
A. Sentirme miembro activo de la comunidad educativa y ser reconocido como tal.
B. Participar activamente en el proceso de formación de los estudiantes y para la convivencia social.
C. Recibir un trato cordial, justo y respetuoso de parte de los miembros de la comunidad educativa.
D. Ser respetado en mi integridad física y moral.
E. Participar activamente en el gobierno escolar y en sus estamentos directivos (poder elegir y ser elegido).
F. Recibir programas de capacitación y bienestar social.
G. Recibir los derechos nombrados en el Art. 36 del estatuto docente y los
otros contemplados en la diversa normatividad nacional.
2.8.2 Mis Compromisos Como Educador
A. Tener sentido de obligación, compromiso, pertenencia en la ejecución y desarrollo de evaluación del P.E.I.
B. Atender solicitudes de los estudiantes y dar respuesta oportuna de sus inquietudes o reclamos.
C. Dar a conocer a los estudiantes las valoraciones antes de ser entregadas a coordinación.
D. Ser puntual en todas mis actividades académicas.
E. Cumplir con la jornada y el horario correspondiente.
F. Justificar toda inasistencia y retardo a la institución.
G. Entregar exámenes, trabajos, talleres oportunamente a los estudiantes.
H. Proceder con veracidad, honradez y rectitud en todas mis actuaciones.
I. No ausentarme del colegio sin la debida autorización.
J. Interesarme y participar activamente, conociendo, produciendo y colaborando en la realización de los planes, proyectos y programas formulados por el cuerpo docente y otro estamento de la comunidad educativa, cumpliendo la responsabilidad concreta que se me asigne en la organización de dichas actividades.
K. Inculcar el amor a los símbolos patrios y de la institución en los estudiantes.
L. Respetar la intimidad de los estudiantes u otro miembro de la comunidad educativa.
M. Abstenerme de hacer comentarios que atenten contra la integridad personal de estudiantes, compañeros y de la institución.
N. Dar buen trato a los padres de familia y/o acudientes.
O. Cumplir la constitución y las leyes de Colombia y acogerme a los deberes y prohibiciones señalados en los artículos 44, 45, 46 y 47 del Estatuto docente y del Código disciplinario único.
P. Cumplir cabalmente con las funciones que me corresponde como profesor y/o orientador de grupo.
Q. Controlar la permanencia de los estudiantes en el salón, durante las horas de clase y evitar excluirlos de ellas, como sanción.
R. Entregar oportuna y cumplidamente la programación de área, asignatura, parcelaciones y demás libros reglamentarios de acuerdo al cronograma de actividades programadas en la institución.
S. Evitar exageradas manifestaciones de afecto en el trato con los estudiantes.
T. Insistir en el cumplimiento de aseo para trabajar en un ambiente de orden, limpieza y armonía ecológica.
U. Asistir y permanecer en las reuniones de los comités y aportar para la buena marcha del mismo.
V. Colocar los intereses de la institución y de la comunidad por encima de las ventajas personales en cada una de sus decisiones.
W. Promover buenas relaciones con todos los miembros de la comunidad educativa, para fomentar una sana convivencia.
Sintetizando, nosotros los docentes nos comprometemos a actuaciones positivas tendientes a:
A. Asesorar al educando en su formación y durante el proceso de aprendizaje, para que desarrolle las habilidades intelectuales, técnicas y genere actitudes de compromiso personal y social.
B. Participar en las evaluaciones académicas con los estudiantes de acuerdo a planes concertados con ellos, fomentando la autoevaluacion y estructurando conjuntamente las acciones remediales que se requieran.
C. Propiciar un ambiente educativo apropiado para logros de los objetivos institucionales y de formación de los estudiantes.
2.8.3 Sanciones por Mi Incumplimiento
Están dadas en el estatuto docente y en las Leyes nacionales.
2.9 DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O TUTORES
2.9.1 Articulo 7. –La Familia
A la familia como núcleo fundamental de la sociedad y primer responsable de la educación de los hijos, hasta la mayoría de edad o hasta cuando ocurra cualquier otra cosa o forma de emancipación, le corresponde:
A. Matricular a sus hijos en instituciones educativas que respondan a sus expectativas, para que reciban una educación conforme a los fines y objetivos establecidos en la Constitución, La Ley y el P.E.I.
B. Participar en las asociaciones de padres de familia.
C. Informarse sobre el rendimiento académico y el comportamiento de sus hijos, y sobre la marcha de la institución educativa, y en ambos casos, participar en las acciones de mejoramiento.
D. Buscar y recibir orientación sobre la educación de los hijos.
E. Participar en el Consejo Directivo, asociaciones o comités, para velar por la adecuada prestación del servicio educativo.
F. Contribuir solidariamente con la institución educativa para la formación de sus hijos.
G. Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar el ambiente adecuado para su desarrollo integral.
2.9.2 Mis Derechos Como Padre de Familia y/o Tutor
A. Informarme del proceso de formación que se le sigue en la institución.
B. Tener conocimientos sobre aspectos referentes a: cumplimiento, rendimiento académico y comportamiento, oportunamente.
C. Conocer en cada periodo escolar el resultado de sus evaluaciones respectivas.
D. Dialogar sobre problemas y dificultades con el proceso de formación.
E. Ser atendido y escuchado con el debido respeto.
F. Ser respetado por los miembros de la comunidad educativa.
G. Aportar ideas que contribuyan al beneficio de la comunidad educativa y de sus miembros.
H. Presentar reclamos respetuosos y justos, siguiendo el conducto regular.
I. Solicitar permisos en forma escrita para mi hijo cuando se deba ausentar del colegio.
2.9.3 Mis Compromisos Como Padre de Familia y/o Tutor
Como padre de familia y/o tutor soy consciente de que he adquirido libremente unos compromisos al firmar la matricula que permitirán el correcto desarrollo de mi hijo como persona y de la institución como tal, los cuales cumpliré con lealtad y buena disposición.
A. Cumpliré oportunamente con las obligaciones económicas con la institución.
B. Asistiré a las reuniones y citaciones convocadas por el colegio.
C. Velare por la buena higiene corporal, limpieza, presentación personal, modales y comportamiento de mi hijo.
D. Velare por el cumplimiento de las obligaciones escolares y actividades del estudiante dentro y fuera de la institución.
E. Aceptare conscientemente, cumplir y hacer cumplir los principios y disposiciones del P.E.I. y el presente manual de convivencia, y las obligaciones adquiridas con la institución.
F. Colaborare y apoyare todo aquello que vaya en bien de la formación integral de mi hijo o acudido.
G. Proporcionaré en el hogar un ambiente adecuado para el desarrollo integral de mi hijo, y mediante el buen trato y el ejemplo formado en la vivencia de los valores sociales.
H. Informare oportunamente por escrito las razones de inasistencia de mi hijo o acudido.
I. Responderé económicamente por los daños intencionales, robos y hurtos que ocasione mi hijo en el colegio a los bienes y propiedades de cualquier persona de la comunidad educativa y/o de la institución.
J. Cumpliré con las fechas y horarios establecidos por la institución para tramitar citas, matriculas, entrega de boletines y de todas las actividades que se deriven en la permanencia del alumno en la institución.
K. Procederé a cancelar la matricula del estudiante cuando se presente el abandono de las labores académicas por cualquier motivo.
L. Estableceré permanentemente una relación de respeto con directivos, docentes, personal administrativo, operativo y estudiantes. La institución no se hace responsable de las relaciones que mas allá del carácter pedagógico se establece con profesores, tales como negocios, compromisos comerciales, de finanzas y otros.
M. Me esmerare por mi presentación personal cuando necesite entrar a la institución a cualquier diligencia.
3. DE LOS ORGANOS PARTICIPATIVOS
La Ley 115 y el decreto 1860 de 1994 permite la participación democrática de todos los estudiantes de la comunidad educativa mediante sus representantes según lo dispuesto en el Art. 142 de la Ley 115.
3.1 DEL GOBIERNO ESCOLAR
Las elecciones de representantes a los diferentes estamentos de participación deberán ser aprobadas por el consejo directivo, como máximo ente rector de la institución, quien emitirá la(s) resolución(es) respectiva(s) avalando tales procesos.
3.1.1 El Consejo Directivo
Estará conformado por:
A. El rector.
B. Dos representantes del personal docente.
C. Dos representantes de los padres de familia.
D. Un representante de los estudiantes.
E. Un representante de los ex-alumnos.
F. Un representante de los sectores productivos.
3.1.2 Proceso para Elección de los Representantes del Consejo Directivo
3.1.2.1 Representantes del Personal Docente
A. Los representantes de los profesores y sus respectivos suplentes serán elegidos por mayoría de los votantes en una asamblea general de docentes, mediante voto secreto la cual será convocada por el rector; dentro de los primeros sesenta (60) días del año escolar.
B. Los candidatos deben presentar su nombre con ocho (8) días de anticipación a la fecha de elección.
C. Con el fin de obtener un mayor sentido democrático se escogerá un representante con su suplente por cada jornada, mientras éstas existan en la institución.
D. Para lograr un mayor desempeño y eficacia por parte de los representantes se deben tener en cuenta que los candidatos tengan las siguientes características:
1. Disponibilidad de tiempo.
2. Voluntad de trabajo y compromiso con la institución.
3. Poder de liderazgo.
4. Buenas relaciones con la comunidad educativa.
5. Ser un conciliador.
6. Permanencia mínima de un año en la institución a partir de su vinculación.
3.1.2.2 Representante de los Padres de Familia
A. La Junta Directiva de la Asociación de los Padres de Familia elegirá dos representantes para el consejo directivo, uno debe ser integrante de la Junta Directiva y el otro pertenecer al consejo de padres de familia.
B. El proceso de elección de estos representantes será determinado en el reglamento de esta asociación.
C. Los representantes de los padres de familia velaran por los intereses colectivos de la comunidad que representan siguiendo los conductos regulares y respetando los campos de acción de los diferentes entes administrativos.
3.1.2.3 Representante de los Estudiantes
A. En búsqueda de mayor participación y democracia, éste será elegido por mayoría entre la totalidad de los estudiantes, en la misma fecha de programación de las elecciones estudiantiles. Será de grado once (11º) como lo dispone la ley.
B. El representante de los estudiantes al consejo directivo no podrá tener representación simultánea ante otro estamento del gobierno escolar.
C. Para elegir el representante de los estudiantes al consejo directivo como también para los diferentes estamentos estudiantiles los candidatos deben tener las siguientes características:
1. Tener buen comportamiento.
2. No haber recibido sanciones disciplinarias.
3. Tener buen rendimiento académico.
4. Honestidad.
5. Compañerismo.
6. Solidaridad.
7. Dinamismo.
8. Ejercer liderazgo democrático.
9. Ser tolerante.
10. Ser conciliador.
11. Ser respetuoso.
3.1.2.4 Representante de los Ex-alumnos
Será elegido por el consejo directivo de la terna presentada por la organización que aglutine la mayoría de ellos, o aquella debidamente reconocida jurídicamente.
3.1.2.5 Representante de los Sectores Productivos
Será elegido por el consejo directivo de los candidatos propuestos por los sectores productivos organizados de la comuna, que auspicie o patrocinen el funcionamiento de la institución.
Nota Aclaratoria:
Los representantes elegidos por los docentes, estudiantes y padres de familia a los diferentes estamentos y organismos de participación acreditaran su calidad, con la presentación del acta de elección respectiva.
3.1.3 El Consejo Académico
Estará conformado por:
A. El Rector.
B. Los Coordinadores.
C. Un docente por cada área definida en el plan de estudios y en básica primaria por grados.
Los representantes de los docentes serán elegidos en la misma asamblea en la cual se eligen los representantes al consejo directivo, los diferentes comités de área elegirán su representante de acuerdo al mecanismo que consideren conveniente.
Los requisitos para ser candidato y las condiciones de permanencia serán las mismas que se estipulan para los representantes del consejo directivo.
3.2 DE LA PARTICIPACION DE LOS ESTUDIANTES
3.2.1 El Personero de los Estudiantes
Será un estudiante que curse el último grado que ofrezca la institución y no podrá pertenecer a otro órgano de participación.
Será elegido dentro de los treinta días calendario siguientes a la iniciación de clases del respectivo año lectivo. El rector convocara a todos los estudiantes con el fin de elegirlo por el sistema de mayoría simple y mediante voto secreto.
Sus funciones están claramente establecidas en el Art. 28 del decreto 1860 reglamentario de la Ley 115.
Deberá solicitar permisos a la coordinación o rectoría cuando se trate de hacer reuniones, dar informes y otras actividades que puedan interrumpir el normal desarrollo de las labores académicas.
3.2.2 Del Consejo de Estudiantes
Estará integrado por un vocero de cada uno de los grados ofrecidos por la institución.
El consejo directivo convocara dentro de las cuatro primeras semanas del calendario académico a elección de sus representantes mediante votación secreta para el año lectivo en curso.
Sus funciones las establece el decreto reglamentario 1860 de 1994 en su Art. 29. Para efectos de reuniones, internas, etc. deberán solicitar permisos por escrito a la coordinación o rectoría, estipulando los objetivos o fines de las mismas, bajo el ánimo de no interrumpir el normal desarrollo de las actividades escolares y el espíritu de convivencia.
Nota aclaratoria:
El consejo directivo como máximo ente representativo, reglamentara y dispondrá el procedimiento a seguir en el caso de reemplazar representantes estudiantiles que a juicio de los mismos incumplan sus funciones o que por mal comportamiento no merezcan dicha representación.
3.3 DE LA ASOCIACION Y CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA
El consejo directivo de la institución promoverá la constitución de una asociación de padres de familia para lo cual podrá citar a una asamblea constitutiva durante los primeros cuarenta y cinco (45) días del año escolar.
El funcionamiento de la asociación se regirá de acuerdo a lo estipulado en el Art. 30 del decreto 1860 de 1994, lo cual se dará su propio reglamento conforme a la Ley.
3.4 DEL COMITÉ DE MEDIACION ESCOLAR
3.4.1 Justificación y Conformación
Los conflictos, el incumplimiento a normas, derechos y compromisos; son eventos que se pueden presentar en cualquier clase de comunidad.
Las instituciones educativas que tienen una conformación compleja (estudiantes, profesores, padres de familia, empleados, etc.) no están exentas de este tipo de conflictos, sino que por el contrario, debido a la multiplicidad de opiniones, creencias, metodologías, actuaciones y demás, se pueden dar antagonismos entre los miembros de la comunidad educativa.
Es por ello que se hace necesario crear un Comité de Mediación Escolar de conflictos como un ente consultor y de orientación para aquellos casos en que algún miembro de la comunidad educativa sienta lesionado los derechos.
Esta instancia de mediación de conflictos (Comité de Mediación Escolar) debe ser utilizada por los estudiantes después de seguir el Conducto Regular: docente, orientador de grupo. En el caso de otros integrantes de la comunidad educativa como profesores y padres de familia después de no encontrar solución en las instancias administrativas a los que debe dirigirse inicialmente.
3.4.2 Conformación del Comité de Mediación Escolar
Estará integrado por dos (2) docentes, y un (1) estudiante, los docentes serán elegidos por votación directa de los estudiantes, el estudiante será el representante del curso donde este el estudiante afectado.
Nota:
El comité se elegirá por un año lectivo, al inicio de este.
4. DE ORDEN COMPLEMENTARIO
4.1 OFICINAS
A. Las oficinas y dependencias administrativas (dirección, secretaría, tesorería, coordinación) y operativas del colegio son lugares privados y de trabajo a los cuales sólo se puede acceder con previa autorización del encargado y para adelantar tramites respectivos a dichas dependencias.
B. Los estudiantes que deban realizar alguna diligencia en las oficinas, lo harán durante los descansos, asistirán solos y deberán retirarse una vez concluida.
C. Las constancias y certificados de estudio deberán ser solicitados en la secretaría del colegio y se dispondrá de diez días hábiles para entregarlos al solicitante.
D. La sala de profesores es lugar exclusivo de trabajo para los docentes.
E. Los estudiantes no deben ingresar a la sala de profesores sin autorización.
F. Se debe contribuir con el orden, el silencio y la buena presentación de estas dependencias y respetar los horarios de atención y servicios.
4.2 BIBLIOTECA
A. La biblioteca es un lugar muy importante en la vida del colegio. Todos deben colaborar a crear en ella un ambiente propicio para el estudio, la reflexión y la investigación.
B. Corresponde al responsable de la biblioteca indicar los trámites pertinentes a la administración de los libros y materiales de consulta.
C. Se debe propiciar en la biblioteca, un ambiente de silencio, respeto y orden. D. Extremar el cuidado de libros y material de consulta.
E. Los libros que se encuentran en la biblioteca son para el servicio de los estudiantes, profesores y por este motivo se debe tener un especial cuidado con ellos.
F. No es permitido el consumo de comestibles dentro de la biblioteca.
G. Los libros no serán prestados para retirarlos del colegio, todas las consultas deben hacerse dentro del mismo.
H. La biblioteca tiene un reglamento interno de funcionamiento.
4.3 TIENDA ESCOLAR (CAFETERIA)
A. La tienda escolar es un lugar de servicio para todo el personal del colegio.
B. Para que la tienda escolar pueda prestar un mejor servicio se requiere de la colaboración, el orden y el buen comportamiento por parte de los usuarios.
C. A la tienda los estudiantes acudirán en orden y harán filas en respeto de los turnos para ser atendidos.
D. En la tienda escolar no se toleran exigencias, protestas ni reclamos caprichosos o mal formulados.
E. También es acto de indisciplina el mal comportamiento en la fila tal como: los empujones, el vocabulario soez, los golpes y actos de descortesía y desorden.
F. En horas de clases los estudiantes no deben hacer uso de la tienda escolar.
4.4 ASEO Y CUIDADO DE LA NATURALEZA
A. El aseo y la buena presentación de todas las dependencias del colegio es deber de todos los miembros de la comunidad educativa.
B. Cada grupo debe responder por el aseo de su salón, sus alrededores y las dependencias que usan.
C. Se exige especial cuidado con residuos y comestibles desechables de la tienda escolar para evitar cualquier riesgo de contaminación. Estos residuos han de ser depositados en los recipientes indicados para ello.
D. En orden a la defensa de la salud de la comunidad, todos velarán con especial cuidado y la higiene en todas las dependencias.
E. Los estudiantes han de demostrar aprecio y cuidado por las zonas verdes, vegetación, árboles y animales del colegio.
Hacer uso adecuado y racional de los recursos naturales
4.5 PROCEDIMIENTOS DE ORDEN GENERAL
4.5.1 Permiso para Salida de la Institución Durante la Jornada Escolar
SE TRAMITA EN: COORDINACION
A. Los padres de familia y/o acudiente deben presentar por escrito la solicitud o la copia de la cita medica, si es el caso.
B. Cuando el estudiante este enfermo se avisara telefónicamente a casa para que su acudiente se presente a retirarlo.
C. Los permisos no exoneran a los estudiantes de sus responsabilidades académicas.
D. Toda salida de los estudiantes deberá ser consignada en los libros reglamentarios y en el registro de portería.
4.5.2 Permiso para Retirarse del Aula de Clases
SE TRAMITA CON: DOCENTE DE LA ASIGNATURA
A. Debe solicitar permiso al profesor correspondiente.
B. En los cambios de clase, abstenerse de retirarse del aula hasta no solicitar permiso al profesor que continua.
4.5.3 De la Entrada Tarde a la Institución
SE TRAMITA CON: COORDINADOR O DOCENTE ENCARGADO
A. Deberá presentarse al coordinador o profesor encargado de la disciplina a justificar su retardo y a consignarlo en el libro de control.
4.5.4 Para Presentación de Evaluaciones Extemporáneas
El estudiante que necesite presentar evaluaciones extemporáneas deberá cumplir las siguientes condiciones:
SE TRAMITA CON: COORDINADOR Y DOCENTES
A. Presentar excusa familiar o medica con la autorización de la coordinación, máximo 48 horas después de la falta.
B. Programar acorde con el docente de la asignatura, la fecha y hora para la evaluación o entrega del trabajo.
C. Por el incumplimiento al procedimiento, el estudiante asumirá las responsabilidades académicas por faltas injustificadas.
4.5.5 De las Citaciones a Padres de Familia y/o Acudiente
SE TRAMITA CON: COORDINADOR Y DOCENTES
A. Toda citación se realizara por escrito, especificando fecha, hora y motivo de la misma.
B. Las citaciones son de obligatorio cumplimiento por parte del padre de familia y/o acudiente.
C. En caso de imposibilidad de asistir, el padre de familia debe por escrito informar de estar enterado y proponer la fecha de atención.
D. La asistencia a la citación debe quedar registrada en el anecdotario del estudiante.
E. Por razones lógicas, no se aceptan acudientes menores de edad.
4.5.6 Revisión de Notas
SE TRAMITA CON: DOCENTE DE LA ASIGNATURA
A. El estudiante presentara al docente de la asignatura el boletín, solicitando revisión de notas.
B. El estudiante presentara sus exámenes, trabajos, etc. para verificar su reclamo al docente del área/asignatura.
SE TRAMITA CON: COORDINADOR Y DOCENTE
C. El docente responsable del área/asignatura firmara el boletín para corregir el error.
SE TRAMITA EN: COORDINACION
D. El boletín será entregado con un formato organizado por la coordinación para actualizar el sistema.
E. La información corregida en el formato de la coordinación, se reflejara en el boletín de calificaciones del siguiente periodo.
4.5.7 Recibo de Pagos
SE TRAMITA EN: TESORERIA
A. Deben ser solicitados en la tesorería.
B. Los estudiantes becados por rendimiento académico deben informar a la tesorería, previamente a su matricula.
C. Solicitar recibos de consignación al tesorero para trámites de certificados, constancias y otros.
D. La tesorería emitirá el PAZ Y SALVO financiero al final del año lectivo.
4.5.8 Solicitud de Certificados y Constancias
DEBEN TRAMITARSE EN: SECRETARIA DE RECTORIA
Previa consignación del costo oficial autorizado. Esta dependencia tiene hasta 10 días hábiles para la entrega de los mismos.
4.5.9 Para Cancelación de Matricula y Retiro de Documentos
Se tramita en: RECTORIA O COORDINACION
A. Informar por escrito la decisión de retiro a la rectoría o coordinación.
Se tramita con: SECRETARIA DE RECTORIA
B. Consignar la cancelación con fecha y hora en la hoja de matricula del estudiante.
Se tramita en: TESORERIA
C. Presentar paz y salvo financiero.
Se tramita en: RECTORIA O COORDINACION
D. El retiro debe ser tramitado por el padre de familia y/o acudiente autorizado.
4.5.10 Ingreso a la Institución en Jornada Contraria o Días Sábados
SE TRAMITA EN: RECTORIA O COORDINACION
A. Tener autorización verbal o escrita de la rectoría o coordinación.
B. Presentarse con uniforme de la institución.
C. Portar el carnet de estudiante.
5. DE LA VIGENCIA
El presente manual de convivencia rige a partir de la fecha de su expedición. Modificaciones posteriores, a este manual, serán estudiadas para su aprobación por el consejo directivo a solicitud justificada de cualquiera de los estamentos de representación constituidos en la institución; las propuestas elaboradas deben llevar la correspondiente modificación que se propone.
COMITÉ COORDINADOR DE ELABORACION
AL MANUAL DE CONVIVENCIA
Lic. HECTOR AUGUSTO VELEZ AGUDELO (Coordinador).
Lic. GABRIEL IVAN MOSQUERA MUÑOZ (Docente).
Lic. ABELARDO LLANOS MAZUERA (Docente).
Lic. FERNANDO GOMEZ PUENTES (Docente).
Lic, OSCAR SANDOVAL GIRALDO (Docente).
Lic. GLENDA GOMEZ MUÑOZ (Docente).
Sr. ROBERT PRECIADO (Representante Padres de Familia).
